PISA (Programme for International Student Assessment) to międzynarodowe badanie przeprowadzane przez Organizację Wpółpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Jego celem jest zbadanie i porównanie umiejętności uczniów, którzy ukończyli 15 rok życia. Podczas badania sprawdzane są umiejętności z różnych obszarów takich jak matematyka, nauki przyrodnicze, czytanie i interpretacja. Celem badania jest poprawa jakości nauczania i organizacji systemów edukacji.
W naszej pracy przyjrzeliśmy się dokładniej wynikom testów sprawdzających umiejętności matematyczne, czytanie oraz wiedzę przyrodniczom. Utworzony przez nas wykres przedstawia średni wynik z testu uzyskany przez uczniów z Europy w każdej z tych dziedzin .
W Estonii, Polsce, Finlandii, Szwecji i Wielkiej Brytanii wyniki plasowały się za każdym razem w czołówce. Niezaleznie od dziedziny, zawsze średni rezultat był na bardzo wysokim poziomie na tle innych krajów europejskich. Zaś w krajach byłej Jugosławii oraz Rumunii, Bułgarii i Mołdawii wyniki zawsze są jednymi z najsłabszych. Wyraźnie zamykają stawkę z najgorszymi rezultatami badania.
Niezależnie od dziedziny, w krajach dobrze rozwiniętych wyniki badania były wyraźnie lepsze od wyników w krajach dopiero rozwijających się. W krajach bałkańskich nauka nie jest na tak dobrym poziomie, jak na przykład w krajach skandynawskich, czy Wielkiej Brytanii, co skutkuje słabszymi wynikami. Omawiane badanie wyraźnie ukazuje różnice w jakości nauczania i dysproporcję umiejętności uczniów na tle Europy. Takie porównanie może pozytywnie wpłynąć na kraje z gorszymi wynikami, ponieważ docierające słabe rezultaty zmuszą władze do refleksji nad poprawą jakości nauczania i lepszą organizacją systemów edukacji.